Del CD-ROM a los Objetos Virtuales de Aprendizaje

Desde hace ya algunos años y gracias a los avances que ha tenido el Internet en materia de herramientas de conectividad y comunicación, se viene hablando de educación con herramientas virtuales como una nueva forma de mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje, reduciendo así las barreras de la presencialidad para permitir a muchas más personas el acceso a una educación formal de calidad. La virtualidad significa entonces, bajo estos términos, el poder tener acceso a un computador con Internet, a una serie de servicios y productos que son organizados por las instituciones educativas. Es así como la Universidad Militar Nueva Granada en su afán de mantener un sistema de educación a distancia actualizado, bajo las recomendaciones que en materia de virtualidad ha planteado el Ministerio de Educación Nacional, se decidió emprender la tarea de virtualizar todo su material de estudio desarrollado en CD-ROM a un modelo de objetos virtuales de aprendizaje, para facilitar a toda su comunidad de estudiantes el acceso a las asignaturas, desde el sistema de aulas virtuales y de esta manera dejar de depender de un proceso de distribución dispendioso que ha tenido el material multimedia desde el inicio de la metodología en esta universidad.

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Ayuda para profesores en creación de contenidos para Entornos deAprendizaje

TACCLE - Teachers' Aids on Creating Content for Learning Environments, es un documento resultado de un proyecto financiado por la Unión Europea en el marco de su programa Aprendizaje Permanente, cuyo objetivo es ayudar a profesores a desarrollar contenidos e-learning para entornos virtuales. En mi concepto es un documento excelente como material de referencia y de aprendizaje en esta nueva era del conocimiento, pues permite desarrollar aquellas competencias que cualquier docente hoy, necesita conocer y dominar es relación con el e-learning y sus postulados.
Su temática inicia con la concepción del e-learning, los principales principios que enmarcan las tecnologías emergentes como weblogs, wikis, podcast, marcadores sociales, meta datos, entre otros.

Luego define la pedagogía que involucra al modelo desarrollado por el e-learning, la función del docente bajo este esquema, evaluación y tendencias a las software social y la web 2.0.

Más adelante encontramos lo que son los Entornos Virtuales de Aprendizaje, como sistemas de gestión o LMS y entorno personales o PLE.

Luego dedica varios capítulos a desarrollar las competencias para la creación de contenidos bajo la concepción de objetos virtuales de aprendizaje. Presenta herramientas para la creación de texto, imágenes, animaciones, caricaturas y plantea diversas alternativas para la edición de objetos de aprendizaje y claro, el tema de derechos de autor.

La última parte desarrolla el concepto de redes y comunidades para compartir.

Descargue aquí, el documento completo en formato PDF.
Aquí podrá leer más sobre este proyecto.

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